2019高考政策
2019高考政策相比于2018年是有變化的，以下是2019高考政策新變化、2019高考政策改革方案以及2019高考政策大綱解讀相關(guān)介紹。
1 2019高考政策新變化
2019高考政策新變化包括嚴格審核報名資格、嚴格規(guī)范考試組織、嚴格規(guī)范錄取行為以及嚴肅處理違規(guī)違法行為等4大項。
1、嚴格審核報名資格
高校是特殊類型招生校考報名，結(jié)合本校實際，確定本校具體報名條件、資格審核程序并公布審核結(jié)果，不得降低報名資格條件，不得放寬資格審核標準。要加強對考生校考報名信息和高考報名信息的對比，加強對考生所持證書真?zhèn)蔚蔫b定。省級招生考試JG應(yīng)積極配合高校復(fù)核考生報名資格。
2、嚴格規(guī)范考試組織
嚴禁委托個人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作；嚴禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院或部門獨立負責；嚴禁高校通過各種虛假專業(yè)考試方式來圈定合格生源。
3、嚴格規(guī)范錄取行為
各地各高校要完善特殊類型招生辦法，其內(nèi)容不得與教育部招生政策相違背，不得與經(jīng)主管部門審核的本校招生章程相矛盾。執(zhí)行中不得更改原錄取規(guī)則或增加額外的錄取規(guī)則。要按照擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則，進一步提高相關(guān)考生的專項測試要求和文化課成績錄取要求。實施高考綜合改革及合并本科批次的省份，有關(guān)特殊類型招生錄取文化課最低控制分數(shù)線不得低于改革前的相應(yīng)要求。
4、嚴肅處理違規(guī)違法行為
凡在特殊類型招生考試中有作弊行為的考生，包括冒名頂替、偽造材料騙取報名資格、在體育測試中服用興奮劑等情況，均應(yīng)當認定為在國家教育考試中作弊，取消相關(guān)考試的報名和錄取資格，同時通報省級招生考試機構(gòu)取消該生當年高考報名和錄取資格。作弊行為涉嫌違反《中華人民共和國刑法》規(guī)定的，移交司法機關(guān)依法處理。高校要加強對特殊類型招生錄取新生的材料復(fù)核和專業(yè)復(fù)測。對于復(fù)測不合格、入學(xué)前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調(diào)查。經(jīng)查實屬替K、違規(guī)錄取、冒名頂替入學(xué)等違規(guī)情況的，一律取消該生錄取資格，不予學(xué)籍電子注冊，并通報考生所在地省級招生考試機構(gòu)倒查追責。對在特殊類型招生中違反招生管理規(guī)定的高校，將視情節(jié)輕重，暫停或取消其相關(guān)單項招生資格或全部特殊類型招生資格。
2 2019高考政策改革方案
2019高考政策改革方案涉及城市包括河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、江西、貴州、XZ和安徽。原定在2019年實行新高的省份有甘肅、寧夏、廣西、云南、陜西、青海、新疆7個省份預(yù)計2019年啟動，2022年執(zhí)行新高考。
1、不分文理科，改為“3+3”模式
每個學(xué)生的高考科目將由3門統(tǒng)一考試科目(語文、數(shù)學(xué)、英語)+自選3科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中選擇)組成。
注意：浙江采取的是“7選3”模式，除了上述6科，還增加了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”科目。
2、錄取模式
由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果(包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等5個方面)。
3、考試分值及等級賦分制度
分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。選考科目采用等級賦分制度，考生按照自己所在的等級，來獲得分數(shù)。
3 2019高考政策大綱解讀
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(以下簡稱“高考”)是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按照招生章程和計劃，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對實施高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題具有重要意義。《考試大綱》依據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的要求及《普通高中課程標準》制定。
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的要求，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，以促進素質(zhì)教育發(fā)展為基本遵循，科學(xué)構(gòu)建基于德智體美勞全面發(fā)展要求的高考評價體系。
高考評價體系由“一核四,層四翼”組成,包括考查目的、考查內(nèi)容和考查要求。“一核”為考查目的，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題;“四層”為考查內(nèi)容，即“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”，是素質(zhì)教育目標在高考中的提煉，回答高考“考什么”的問題;“四翼”為考查要求,即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育評價維度在高考中的體現(xiàn)，回答高考“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現(xiàn)，體現(xiàn)高考考試內(nèi)容改革的方向和階段性成果。
《考試大綱》是制定《考試說明》的依據(jù)。各分省命題省份在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本地高考方案和教學(xué)實際制訂適用的《考試說明》。
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